把思政课讲得有滋有味

2020-11-21 21:06 评论 0 条

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魏建周

一位传道授业的好老师,会让人一生难忘;一门触碰心灵的好课程,会让人终生益处。

习近平总书记在学校思想政医治论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,要持续加强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。如何实施实施习近平总书记的这一命令,把思政课讲到学生心坎上,让思政课反而 有意义 更 有意思 ,是每一位思政课教师都必须探讨的麻烦。

如今这一个时代,小心力是一种宝贵的资源,而这也就决定了,思政课教师要有受众意识。有教育学家曾说过: 每整个干练的教师,就是整个艺术家。他从事于教学,仿佛琴师从事于操琴照样。他和缓地触动人类思想感情上的琴弦,剧烈之,抚慰之,激动之,鼓励之。 一堂获胜的思政课,应当能让学生感到犹如读了一本启迪心智的好书,看了一场益于身心的精良电影,既有知识的增益,也有道德的熏陶;既有美的感受,也有真和善的升华。换言之,唯有把思政课讲得有滋有味,智商让人真学真信真懂,智力让原理入耳入脑入心。

让思政课有滋有味,应制止 填鸭说教 。人有觉悟高低之分、有接受能力强弱之别,讲授思政课的方案,也应随之延续创新。思政工作应当像盐,最棒的方法是将盐溶解到各样美食中大势所趋吸进。善于从学生弯度出发,用深刻的洞见加强思想性,以广阔的视野增强吸引力,智商把课程讲好,思政课也将要成为 网红课 ,终于得到润物无声的效能。

让思政课有滋有味,当特长循序渐进。认识总是有个从低到高、由浅入深的进程。把思政课讲好,将要按照原理的逻辑体系和思维的逻辑秩序。例如,讲民族复兴,能够先让学生了解近代以来上海 失去的二百年 讲马克思主义的真理性,能用从西方天下为何突出 回到马克思 出发,讲讲 马克思为什么是对的 。抽丝剥茧、由表及里,把 大原理 讲得深入浅出,思政课才能给人以启迪、发人以思索。

让思政课有滋有味,应长于寓理于例。如今的学生,兴趣寻常、好奇心强、求知欲盛,他们经常不满足于泛泛的论述,而愿望听到强有力的例证。就事论理,多讲生动活泼的内容,寓道理于事业之中,熔思想性、知识性、趣味性于一炉,是加强染上力的必由之路。一个好的故事,整个好的案例,既哀求 新 ,也应求 近 既诉求 精 ,也应求 实 。新,就是新颖,应尽量幸免翻来覆去地举一点老例子;近,就是靠近,能用多用学生通常耳闻目睹的事业,这样的例子看得见、摸得着,可望可即,有亲近感和表达实感;精,就是精当,众多事业俺就富含非常深的哲理,耐人寻味,发人深思,例子举了,原理也便在此中了;实,就是真实,切忌道听途说、捕风捉影。

古人枚乘在一篇题为《七发》的散文中,阐述了一位吴客给楚国太子治病的故事,他不要药石针刺,而以 要言妙道 相告,竟治好了楚太子的病。理论的道理、思想的力量,由此可见一斑。巧譬善喻,把精深的思想讲得深入浅出,把宏大的理论讲得有滋有味,将要给学生心灵埋入真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子,把立德树人的根本任务落细贯彻。广大思政课教师,应该有这样的负担,也应该有这样的自信。

《 人民日报 》( 2019年04月08日 04 版)

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